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Descripción
Manual de estrategias para entender y corregir las dificultades en lectura y escritura.
Abarca todos los procesos implicados en la lectura y la escritura desde la etapa prelectora (prerrequisitos, conciencia fonológica, enseñanza del código) hasta los niveles superiores (comprensión, redacción, ortografía, estudio…).
Aporta indicaciones para mejorar la enseñanza de la lectura-escritura y para detectar posibles dificultades.
Ayuda a entender los errores que provoca la dislexia y a saber qué hacer en cada momento, ya que una intervención eficaz es aquella que se centra específicamente en las necesidades de cada escolar.
Permite entender cómo se sienten los escolares con dificultades de aprendizaje y cómo ayudarles.
Aporta muchos ejemplos de actividades para trabajar cada proceso adaptándolas al nivel de cada escolar.
(Las opciones de compra son independientes entre sí. La compra en digital-Pdf no incluye el envío en papel y viceversa).
Indice:
1 ¿QUÉ ES DIVERLEXIA?
2 COMPRENDER LA DISLEXIA
2.1 ¿POR QUÉ UN MÉTODO BASADO ESPECÍFICAMENTE EN EL IDIOMA ESPAÑOL?
2.2 ¿CÓMO APRENDEMOS A LEER EN ESPAÑOL?
2.3 ¿QUÉ PUEDE FALLAR Y CÓMO SE MANIFIESTA?
2.4 ENTONCES, ¿QUÉ ES LA DISLEXIA?
2.4.1 ¿Cuándo existe un trastorno específico de la lectura?
2.4.2 ¿Cómo diagnosticar el trastorno específico de la lectura?
3 ¿CÓMO SE APLICA EL MÉTODO DIVERLEXIA?
3.1 CONOCER EL CAMINO
3.2 PROCEDIMIENTO
3.3 NIVELES DE INTERVENCIÓN: EJEMPLOS
3.4 FUNDAMENTOS
4 INTERVENCIÓN, ¿QUÉ ACTIVIDADES UTILIZO?
4.1 PRERREQUISITOS
4.1.1 Desarrollo psicomotriz
4.1.2 Desarrollo perceptivo-visual
4.1.3 Desarrollo perceptivo-auditivo y habilidades fonológicas
4.2 INTRODUCCIÓN INICIAL DE LA LECTOESCRITURA
4.2.1 Enseñanza y refuerzo del código alfabético
4.2.2 Desarrollo de la caligrafía
4.3 CONSOLIDACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN DE LA HABILIDAD LECTOESCRITORA
4.3.1 Precisión en escritura (no arbitraria)
4.3.2 Fluidez lectora (ruta visual)
4.3.3 Ortografía arbitraria
4.4 USO FUNCIONAL DE LA LECTOESCRITURA. NIVELES SUPERIORES
4.4.1 Desarrollo del vocabulario y competencia lingüística
4.4.2 Comprensión lectora
4.4.3 Expresión escrita
4.5 ESTUDIAR
5 EJEMPLOS DE EVALUACIÓN – INTERVENCIÓN
5.1 CASO 1. APRENDIENDO A LEER
5.2 CASO 2. FLUIDEZ, PRECISIÓN Y AUTOMATIZACIÓN
5.3 CASO 3. COMPRENSIÓN, REDACCIÓN Y ESTUDIO
6 LA DISLEXIA DESDE DENTRO
6.1 La dislexia en el sistema educativo
6.2 La dislexia en el aula
6.3 La dislexia en casa
6.4 La dislexia y el especialista
6.5 La dislexia en mí
Marta Seoane Alonso (Cliente verificado) –
Fantástico. Claro y muy práctico.
Majo (Cliente verificado) –
Me ha encantado. Muy recomendable.
El libro que andas buscando…muy claro y práctico. Enhorabuena a su autora.
Lourdes (Cliente verificado) –
Muy bueno
Sebastiana (Cliente verificado) –
Fantástico!!!!!
Es un gran libro, da mucha información sobre la dislexia, poniéndote en situaciones prácticas y ofreciéndote muchos recurso y formas de atenderla. Muy recomendable
María (Cliente verificado) –
Muy recomendable y completo
Me encanta. Perfecto para ver y secuenciar los pasos a la hora de enseñar lectoescritura. Muy bien explicado, paso a paso y con ejemplos. Lo recomiendo.
Sidoqu (Cliente verificado) –
Libro bien documentado
Es un manual muy detallado y bien explicado. Teórico pero explica muy bien el mundo tan extenso que es la dislexia. Explica muy bien los términos y recoge muy bien todo lo que conlleva trabajar con niños disléxicos. Lo recomiendo. El interlineado de las letras es espaciado y va muy bien para leer.
Loli (Cliente verificado) –
Ayuda a comprender la dislexia
Estoy preparando un trabajo sobre la dislexia y me ha ayudado mucho
laura (Cliente verificado) –
Genial. Soy psicopedagoga y contiene imágenes y su explicación clara
Ana Teresa Peña Esteban (Cliente verificado) –
Imprescindible. No le puede faltar a ningún especialista, docente ni familia. Basado en evidencia. Claro, preciso y sistemático.
Carlos Pérez Ruiz (Cliente verificado) –
FÁCIL LECTURA CON INFORMACIÓN CLARA, CONCRETA Y PRECISA
Buenas!
Es un libro 100 por 100 recomendable, Soy Pedagogo y llevo más de 9 años trabajando con niñxs con dificultades tanto en el diagnóstico como en el tratamiento y he de decir que este libro debería ser el “manual” de todo docente y/o terapeuta. Podéis encontrar una clara síntesis de qué es, cómo trabajarla e incluso como diagnosticar la dislexia.
Las páginas finales son dignas de leer ya que de una manera constructiva lleva a cabo una crítica de todos aquellos entornos y profesionales que pueden estar vinculados con un niñx con dificultades.