Diptongos e hiatos 
No se envía impreso. No incluye versión interactivaDescripción
Programa para trabajar la conciencia léxica, el vocabulario y el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo en prelectores y lectores iniciales.
Especialmente indicado para niños que presentan retraso del lenguaje, riesgo de dislexia o cualquier condición que afecte a su desarrollo lingüístico y, por tanto, ralentice su aprendizaje escolar.
Objetivos específicos:
– Desarrollo del primer nivel de la conciencia fonológica: la conciencia léxica
– Ampliación del vocabulario.
– Desarrollo de la morfosintaxis.
– Reducción de errores por segmentación inadecuada de palabras en escritura (en cursos superiores).
“Al final del segundo año, el vocabulario de un niño crece a la sorprendente tasa de diez a veinte nuevas palabras por día. Al mismo tiempo establece las reglas gramaticales básicas de su lengua. A la edad de cinco o seis, cuando los niños se exponen a las primeras clases de lectura, ya tienen un conocimiento experto de la fonología. También poseen un vocabulario de varios miles de palabras y han dominado las estructuras gramaticales básicas de sus lenguas…”.
Tras leer estas palabras de Stanislas Dehaene en “El cerebro lector” nos preguntamos:
¿Qué pasa con los niños y niñas que no logran este desarrollo lingüístico de manera implícita o espontánea, sobre todo cuando la tendencia es enseñar a leer mucho antes de lo recomendado?
La educación temprana de calidad demanda poco esfuerzo, pero sus frutos son inmensamente valiosos.
Tania Denise Garcia Lopez (Cliente verificado) –
Me parece un excelente material que complementa muy bien al libro de conciencia fonológica.
Martha Cañas (Cliente verificado) –